BLOG · PRÁTICAS INCLUSIVAS
Rotina e previsibilidade para ampliar a participação
Saber o que vai acontecer pode ajudar o estudante a compreender o dia escolar e a participar das atividades. A previsibilidade não exige que todos os dias sejam iguais; ela pede que a organização e as mudanças sejam comunicadas de forma acessível.
Uma rotina que faça sentido
Fotografias, imagens, objetos de referência ou palavras podem apoiar a apresentação das atividades. A escolha depende das formas de compreensão e comunicação do estudante. Um quadro cheio de símbolos não ajuda quando esses símbolos ainda não têm significado para ele.
A rotina precisa ser utilizada nas situações reais: indicar o início de uma proposta, sinalizar a próxima atividade e retomar o que já aconteceu. O estudante deve encontrar oportunidades de participar dessa organização.
Preparar as transições
Trocas de sala, de professor ou de atividade podem exigir mediação. Antecipar uma mudança, oferecer tempo de preparação e combinar formas de pedir ajuda são possibilidades que a equipe pode experimentar e acompanhar.
A rotina deve ampliar a participação e preservar espaço para escolhas. No e-book, a organização do cotidiano é discutida junto de comunicação, autonomia e instrumentos para a prática escolar.
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